《素描肖像》线上课程案例
这门课程是作为美术学院大一学生的基本课程，在教学中占很大的比重，主要解决在绘画学习中构图、造型、结构等问题，提高学生对光影明暗、人体骨骼的认识，为将来艺术创作打好基础。
本次线上教学获得同学们积极响应，给受疫情影响在家的同学们提供了良好的学习机会。具体上课过程如下:
一、上课前一周
1、通知同学们准备课程所需要的绘画材料，帮助同学们查找网络购买方式。
2、微信群告知学生教学计划，作业汇看等要求，班委协助及时统计到课情况、反馈信息。
3、尝试测试QQ群直播上课一切正常
二、上课过程
1、理论结合实践，用视频直播结合课件（课件通过百度云分享）来讲解素描历史、优秀作品赏析。学生认真学习，做笔记，课后及时进行反馈。
2、实践部分
将临摹稿分享给学生，并对学生课下一对一进行指导，这种随时指导，使得与学生联系更为紧密，用鼓励的方式肯定学生的作品，同时家长的督促使得同学们在家画画的兴趣提高。
3、微信反复沟通，学生敢于提问，线上第一周指导大一学生反复修改后的第一周第一张素描肖像作品，学生作品完成度较高。
三、线上教学体会心得
以艺抗“疫”
新冠肺炎的爆发无意中促进美术创作的繁荣，美术创作离不开现实生活，“抗疫”的美术题材，也是古今中外画家们关注的，此次能将学生对疫情的关切转化为对创作的激情是很好的，为此，在课上我准备了一些优秀作品（如下图）与学生们共同品读，希望同学们能被伟大的作品触动，能品读作品背后的故事。重新去思考作为绘画工作者的意义，了解美术创作中真挚感人的重要性，对自己的学科有更深刻的认识。
平时教学中，难得学生们共同关注同样的话题，此次正是大家所关心的，因此我们在实践中发现此时线上课程的安排还是较为必要，一方面新的教育模式能吸引学生，使师生沟通更畅快，另一方面还可以缓解学生家长的焦虑。
疫情当下，在信息化时代里，各种声音铺天盖地。国家危难，怎样引导学生树立正确的三观，培养独立的思考，用理性的方式（比如绘画）发泄自己的情绪，是身为教育工作者的责任。能及时用专业的角度带领同学们看待事件更是不可或缺。通过此次及时的引导，学生们更加认同艺术的重要性，绘画积极性高涨，信念就是力量，相信学生们定会在绘画中找到自我。
此次线上教学，作为美术实践课程虽不能给学生面对面修改，但同学们在其他方面，尤其是理论方面、品鉴作品方面有所进步，今后教学如能线上线下配合，相信会取得更好的结果。
美术学院
侯田田
